ADHD 아동, 어린이집에서 빛나는 아이로! 보육교사의 역할 탐구

1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법
2. 이론적 배경
1) ADHD의 개념 및 특성
2) ADHD 아동의 발달적 특징
3) ADHD 아동을 위한 교육적 지원의 중요성

3. 본론 : 어린이집 현장에서의 ADHD 아동 관찰 및 이해
1) 어린이집에서의 ADHD 아동 행동 특징
2) ADHD 아동 관찰 시 유의점
3) ADHD 아동의 긍정적 행동 지원 전략

4. 보육교사의 역할 및 지원 방안
1) 보육교사의 전문성 함양
2) 학부모와의 협력적 관계 구축
3) 개별화 교육 계획(IEP) 수립 및 적용
4) 어린이집 환경 구성 및 활동 조정

5. 결론 : 및 제언
1) 연구 결과 요약
2) 보육 현장에 대한 제언
3) 향후 연구 방향

본문

아동의 정신 건강에 대한 사회적 관심이 증대되면서 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 중요한 연구 주제로 부각되고 있다. ADHD는 아동의 주의 집중력 저하, 과잉 행동, 충동성을 특징으로 하는 신경발달 질환으로, 학업 성취는 물론 사회성과 정서 발달에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 특히 아동이 처음으로 사회생활을 시작하는 어린이집은 ADHD 아동의 초기 적응과 발달을 지원하는 데 매우 중요한 역할을 수행한다. 따라서 본 연구는 어린이집 현장에서 보육교사가 ADHD 아동의 특성을 정확하게 이해하고 효과적으로 지원하기 위한 역할과 구체적인 지원 방안을 탐색하는 데 목적을 둔다. 이를 통해 ADHD 아동이 건강하게 성장하고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕고자 한다.

본 연구는 문헌 연구와 현장 연구를 병행하여 진행된다. 먼저 국내외 학술 논문, 연구 보고서, 관련 서적 등을 통해 ADHD의 개념, 특성, 발달적 특징, 교육적 지원에 대한 이론적 배경을 확립한다. 다음으로 어린이