특수아 통합교육, 교사 협력 모델로 실행력 UP! (연구 보고서 다운로드)

1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법
2. 이론적 배경
1) 통합교육의 개념 및 중요성
2) 교사 협력의 개념 및 유형
3) 통합교육 실행력 강화를 위한 교사 협력 모델

3. 본론 : 국내외 통합교육 실행 현황 및 교사 협력 사례 분석
1) 국내 통합교육 실행 현황 및 문제점
2) 국외 통합교육 실행 우수 사례 및 시사점
3) 교사 협력 성공 및 실패 사례 분석

4. 특수아 통합교육 실행력 강화를 위한 교사 협력 모델 제안
1) 협력 모델의 기본 원칙 및 방향
2) 협력 모델의 구체적인 내용 및 방법
3) 협력 모델의 적용 및 평가 방안

5. 결론 : 및 제언
1) 연구 결과 요약 및 논의
2) 연구의 제한점 및 향후 연구 과제
3) 정책적 제언 및 실천적 함의

국내외 통합교육 실행 현황 및 교사 협력 사례 분석

국내 통합교육은 양적인 확대는 이루어

1) 연구의 필요성 및 목적

통합교육은 단순히 특수교육대상학생을 일반 학급에 물리적으로 배치하는 것을 넘어, 모든 학생의 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 지원하는 데 그 핵심적인 가치를 둔다. 이는