만 5세 4월 유아~age 분량.doc 파일정보
만 5세 4월 유아 발달평가 – 7page 분량.doc
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만 5세 4월 유아 발달평가 – 7page 분량
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자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 5세 4월 유아~age 분량.doc)
1. 신체건강운동
미끄럼틀을 오르내릴 때 발을 번갈아 딛는 모습이 안정적이다. 공을 던지고 받는 활동에서 팔과 다리의 협응력이 향상되었음을 관찰했다. 친구들과 함께 술래잡기를 할 때 규칙을 이해하고 즐겁게 참여하며, 쉬는 시간에는 스스로 물을 마시는 모습을 보였다.
2. 의사소통
그림책을 읽어준 후 내용에 대해 질문했을 때, 등장인물의 감정을 묻는 질문에 자신의 경험을 빗대어 대답하는 모습이 인상적이다. 친구에게 `같이 놀자`고 제안하거나, `내가 먼저 할게`와 같이 자신의 의사를 분명하게 표현한다. 가끔 엉뚱한 질문을 던지기도 하지만, 어휘력이 풍부해졌음을 느낀다.
3. 사회관계
새 친구가 교실에 들어왔을 때, 먼저 다가가 `이름이 뭐야`라고 물으며 적극적으로 관계를 맺으려 노력한다. 놀잇감을 가지고 다툼이 발생했을 때, 선생님의 중재 없이도 `미안해`라고 사과하고 함께 사용하는 모습을 보인다. 가을을 맞아 떨어진 낙엽을 함께 모으면서 친구들과 협동하는 즐거움을 느낀다.
4. 예술경험
미끄럼틀을 오르내릴 때 발을 번갈아 딛는 모습이 안정적이다. 공을 던지고 받는 활동에서 팔과 다리의 협응력이 향상되었음을 관찰했다. 친구들과 함께 술래잡기를 할 때 규칙을 이해하고 즐겁게 참여하며, 쉬는 시간에는 스스로 물을 마시는 모습을 보였다.
2. 의사소통
그림책을 읽어준 후 내용에 대해 질문했을 때, 등장인물의 감정을 묻는 질문에 자신의 경험을 빗대어 대답하는 모습이 인상적이다. 친구에게 `같이 놀자`고 제안하거나, `내가 먼저 할게`와 같이 자신의 의사를 분명하게 표현한다. 가끔 엉뚱한 질문을 던지기도 하지만, 어휘력이 풍부해졌음을 느낀다.
3. 사회관계
새 친구가 교실에 들어왔을 때, 먼저 다가가 `이름이 뭐야`라고 물으며 적극적으로 관계를 맺으려 노력한다. 놀잇감을 가지고 다툼이 발생했을 때, 선생님의 중재 없이도 `미안해`라고 사과하고 함께 사용하는 모습을 보인다. 가을을 맞아 떨어진 낙엽을 함께 모으면서 친구들과 협동하는 즐거움을 느낀다.
4. 예술경험
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