만 3세 10월 유~량 (4) .doc 파일정보
만 3세 10월 유아 발달평가 – 7page 분량 (4) .doc
만 3세 10월 유~- 7page 분량 자료설명
만 3세 10월 유아 발달평가 – 7page 분량
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자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 3세 10월 유~량 (4) .doc)
1. 신체건강운동
미끄럼틀을 오르내리며 활발하게 움직인다. 발을 번갈아 가며 계단을 오르는 모습에서 균형 감각이 발달했음을 알 수 있다. 친구가 미끄럼틀에서 내려오자, `나도!`라고 외치며 순서를 기다리는 모습을 보인다.
2. 의사소통
`이거 내가 만든 거야!`라며 블록으로 만든 자동차를 자랑스럽게 설명한다. 서툰 발음이지만 또래 친구들에게 자신의 생각을 전달하려는 적극적인 태도가 돋보인다. 그림책을 보면서 등장인물의 행동을 흉내 내며 즐거워한다.
3. 사회관계
친구와 함께 쌓기 놀이를 하다가 블록이 부족하자, `같이 써.`라고 말하며 양보하는 모습을 보인다. 놀잇감을 서로 갖겠다고 다투는 상황에서도 선생님의 중재에 따라 금세 화해하고 다시 놀이에 집중한다. 가을바람이 살랑이는 오후, 친구와 손을 잡고 교실을 뛰어다닌다.
4. 예술경험
크레파스로 종이에 동그라미와 선을 자유롭게 그린다. `이건 해님, 이건 나무!`라고 설명하며 그림에 의미를 부여한다. 음악 시간에 노래가 나오자, 몸
미끄럼틀을 오르내리며 활발하게 움직인다. 발을 번갈아 가며 계단을 오르는 모습에서 균형 감각이 발달했음을 알 수 있다. 친구가 미끄럼틀에서 내려오자, `나도!`라고 외치며 순서를 기다리는 모습을 보인다.
2. 의사소통
`이거 내가 만든 거야!`라며 블록으로 만든 자동차를 자랑스럽게 설명한다. 서툰 발음이지만 또래 친구들에게 자신의 생각을 전달하려는 적극적인 태도가 돋보인다. 그림책을 보면서 등장인물의 행동을 흉내 내며 즐거워한다.
3. 사회관계
친구와 함께 쌓기 놀이를 하다가 블록이 부족하자, `같이 써.`라고 말하며 양보하는 모습을 보인다. 놀잇감을 서로 갖겠다고 다투는 상황에서도 선생님의 중재에 따라 금세 화해하고 다시 놀이에 집중한다. 가을바람이 살랑이는 오후, 친구와 손을 잡고 교실을 뛰어다닌다.
4. 예술경험
크레파스로 종이에 동그라미와 선을 자유롭게 그린다. `이건 해님, 이건 나무!`라고 설명하며 그림에 의미를 부여한다. 음악 시간에 노래가 나오자, 몸
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