다문화정책학교 한국어학급으로 살펴본 한국 다문화유아교육 현황과 미래 과제와 발전 방향

[목차]

1. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법

2. 이론적 배경
1) 다문화주의와 다문화교육의 개념
2) 다문화유아교육의 중요성
3) 다문화정책학교 및 한국어학급의 역할

3. 한국 다문화유아교육 실태 분석
1) 다문화유아 현황 및 특성
2) 다문화정책학교 한국어학급 운영 사례
3) 다문화유아교육 프로그램 분석
4) 다문화유아교육 교사 연수 실태

4. 본론
1) 다문화유아교육의 문제점
현재 한국 다문화유아교육은 교육 내용과 방법 측면에서 몇 가지 뚜렷한 한계를 드러내고 있다. 가장 먼저 지적할 수 있는 부분은 교육 내용의 피상성이다. 많은 교육 프로그램이 다양한 나라의 인사말, 전통 의상, 음식 등을 소개하는 데 집중하고 있지만, 문화의 깊이 있는 이해를 돕는 데는 미흡한 실정이다. 이러한 접근은 유